sábado, 31 de marzo de 2018

Bitácora: Semana 6 (26/3 al 28/3)

Semana de sólo tres días lectivos debido al comienzo de las vacaciones de Semana Santa. El miércoles 28 tuvieron lugar las Jornadas Culturales del centro, con multitud de actividades y talleres organizadas por todos los departamentos.

Destaca también la reunión de la Comisión de Coordinación Pedagógica el Martes a las 14:30. El tema principal que se trató en dicha reunión fue el de nuevas líneas de actuación para el Plan de Actuación para la Mejora (PAM) del curso 2018-2019. Entre las propuestas que se hicieron desde los distintos departamentos, destacan la petición al Ayuntamiento de un programa de aula compartida, propuestas para la mejora de la convivencia en 2º ESO (duplicando tutorías o incluso colocando tutores individualizados) y las opciones para alumnos con dificultades PMAR, FP Básica, etc.)

Bitácora: Semana 5 (19/3 al 23/3)

La quinta semana de prácticas fue algo más corta debido a que el Lunes 19 fue festivo. En total hice unas 18 horas entre horas de clase y otras actividades.

Esta semana destaca por las evaluaciones del segundo semestre. Asistí a las evaluaciones de 4º de ESO C y 1º de ESO D, lo que permitió hacerme una idea de cómo se trabaja en estas reuniones. Los temas que se discutieron entre todos los profesores de cada grupo fueron variados, entre ellos: el rendimiento en general del grupo en cuanto a notas y asignaturas suspendidas; el comportamiento en general del grupo y de casos particulares; reuniones que se han tenido con los padres de algunos alumnos; formas de comunicar las faltas y la impuntualidad a los padres, especialmente para aquellos que no utilizan Ítaca.

Otra actividad importante esta semana fue la realización de las pruebas Cangur, una actividad convocada por la Sociedad Catalana de Matemáticas y organizada por las respectivas comisiones balear, valenciana y catalana que se marca como objetivo estimular y motivar el aprendizaje de las matemáticas a través de los problemas. El día Jueves 22 acompañamos a los alumnos de los cursos superiores a la Universidad de Alicante donde realizaron las pruebas y a continuación a un paseo por el campus, incluyendo una visita a una planta fotovoltaica. Para los alumnos de 1º y 2º de ESO, las pruebas se realizaron en el propio centro. Al finalizar el examen, una profesora nos facilitó una copia de todas las pruebas, por lo que pudimos resolverlas y comentarlas con otros profesores de prácticas.

Bitácora: Semana 4 (12/3 al 16/3)

Durante esta semana paso un total de 26 horas en el centro, asistiendo a clases de todos los grupos de mi tutor así como a clases de otros profesores.

Hubo dos actividades que me llamaron la atención esta semana. Por un lado una explicación relacionada con las integrales en 2º de bachiller, en la que usando el software GeoGebra se muestran distintas aproximaciones a una integral definida utilizando el área de rectángulos que tienen como base intervalos cada vez más pequeños. A  continuación se muestra una captura de pantalla de la actividad relacionada con las integrales definidas:


La otra actividad que me llamó la atención fue en 3º de ESO, en la que se emplearon prismas de metacrilato para explicar algunas de sus propiedades (como por ejemplo la fórmula de Euler para los poliedros y la relación del volumen de un cubo y una pirámide).

Por otra parte asistí a una clase de otro profesor que me permitió ver un ejemplo de coevaluación. Para la calificación de un trabajo realizado en grupo, eran los propios alumnos quienes puntuaban el trabajo de sus compañeros. En general la respuesta del grupo fue buena, aunque hubo algún problema con los medios técnicos empleados, ya que se usaron formularios de google y algunos alumnos tuvieron problemas para acceder o para enviar las respuestas al profesor.

viernes, 30 de marzo de 2018

Bitácora: Semana 3 (5/3 al 9/3)

Durante esta semana asistí a las clases de mi tutor, así como a otros grupos (2º ESO A y 2º ESO D), lo que me permitió ver las formas diferentes de trabajar de cada profesor, y cómo se adapta cada uno al nivel de cada grupo.

Como habíamos acordado con mi tutor, de esta semana comenzaría a impartir la unidad didáctica que me asignó, se trata de la unidad "Vectores y ecuaciones de la recta" que trabajaría con el grupo de 4º de ESO C. Mi primera clase fue el miércoles 7 y me ayudé con una presentación de Power Point y de ejemplos utilizando el software de geometría dinámica GeoGebra para introducir el tema. Después de la sesión, mi tutor me hizo algunas recomendaciones para el resto de la unidad, sobre el tiempo que debería dedicar a cada apartado y el ritmo que debería tener la clase.

La semana estuvo marcada por el día internacional de la mujer. Durante los días anteriores, mi tutor proyectó un documental sobre mujeres importantes en la Historia de las Matemáticas, y realizó alguna actividad relacionada con el tema. El día 8 de marzo, gran parte de los alumnos hizo huelga, por lo que se dieron clases de repaso y de dudas.

Bitácora: Semana 2 (26/2 al 2/3)

La semana 2 de mi Practicum tuvo lugar desde el 26 de Febrero al 2 de Marzo, no he contabilizado las semanas del 12 de Febrero al 16 y del 19 al 23 ya que estaba trabajando a tiempo completo y no me fue posible asistir al centro).

Durante esta primera semana, conocí a las clases de mi tutor del centro: 1º ESO D, 3º ESO B, 4º ESO C, 1º Bach. C y 2º Bach. B. Por suerte, se trata de clases muy diferentes que abarcan casi todos los cursos de educación secundaria y bachillerato, lo que me permitiría tener una visión bastante completa de como se trabaja en cada curso.

Pude comprobar, como me había advertido mi tutor, que había dos cursos con problemas de comportamiento: por una parte 1ºESO D debido a la presencia de dos estudiantes con graves problemas de conducta que tenían una influencia muy mala en el resto del grupo, y por otra parte 4º ESO C, de matemáticas orientadas a las enseñanzas académicas, en el que se concentraban un gran número de alumnos que no tenían interés en continuar sus estudios pero que sin embargo, por la presión de sus padres o por desconocimiento, se habían matriculado en este curso.

Salvando casos particulares, mi impresión fue que el ambiente de estudio era bueno. Las relaciones, tanto dentro de cada grupo de alumnos como de los alumnos hacia el profesor parecían buenas y los problemas de disciplina más importantes eran atendidos por el profesor de forma que se podía seguir con la clase con normalidad. La clase contaba con un ordenador y un proyector que el profesor utilizaba para la proyección de videos, enunciados de problemas y software de matemáticas, como por ejemplo de geometría dinámica.

Bitácora: Semana 1 ( 5/2 al 9/2)

Como comenté en la primera entrada, hasta el día 23 de Febrero estaré trabajando a tiempo completo y me será imposible asistir a las clases. En esta primera semana sólo me fue posible asistir a las actividades que se realizaron por la tarde: la reunión ordinaria del claustro y la del consejo escolar, ambas el día 7 de Febrero.

La reunión del Claustro de profesores comenzó con la lectura por parte del secretario de las cuentas y presupuestos anuales, lo que ocupó la mayor parte del tiempo. Otros temas tratados durante la reunión fueron el programa de dinamización lectora, las expulsiones de alumnos (se pidió a los profesores que dejaran preparados los trabajos que deberían mandar a dichos alumnos para realizar en casa) y por último, la organización de las jornadas culturales.

En cuanto a la reunión del Consejo Escolar, se aprobaron las cuentas de 2017 y el informe de cuentas de 2018 y se procedió a la votación que fue positiva. A continuación se trataron temas de organización de las jornadas culturales que tendrían lugar el día 28 de Marzo.Otros temas tratados durante la reunión fueron el informe trimestral de convivencia (expulsiones y expedientes disciplinarios), la compra de pupitres y la compra de libros para el plan de dinamización lectora. Para finalizar, durante el turno abierto de palabra, una de las representantes del APA se quejó sobre los procedimientos de cambio de optativa, ya que en general no se admiten cambios.

Bitácora: Semana 0 (1/02)

El día 1 de Febrero tiene lugar la jornada de Bienvenida en el centro en el que realizaré el Practicum: el IES Lloixa, situado en Sas Juan de Alicante.

En la presentación se nos da la información más importante sobre el desarrollo de las prácticas y conocemos a parte del equipo directivo: Francisca Isabel Ramos Giner (Directora) y Teresa López Tomás (Jefa de Estudios), así como a la coordinadora de las prácticas y jefa del departamento de matemáticas Raquel Llopis Gomis. Después de la presentación conocemos a los que serán nuestros tutores durante el Practicum, en mi caso el profesor de matemáticas Luis López. Para finalizar, hacemos un recorrido de las instalaciones para familiarizarnos con el centro.

La primera impresión del centro y del personal es muy buena, todos los profesores así como el equipo directivo se muestran muy involucrados con las prácticas.

Hasta el día 23 de Febrero estaré trabajando a tiempo completo y me será imposible asistir a las clases, por lo que durante las próximas semanas sólo asistiré a unas pocas horas por la tarde. A partir del 23 de Febrero ya asistiré con normalidad.